School of Foreign Languages

Regular version of the site

Courses

ФКН

HSE University
School of Foreign Languages
Courses
Foreign Language (English for Professional Purposes), 2021/22 Academic year

HSE University

Bachelor’s and Master’s programmes

Bachelor’s programme

Book

New Ways to Think and Learn with Metacognition

Julia Kuzmenkova, Erykina M. A.

Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2025.

Article

Communicating Heritage in Haute Couture. The Сase of Ulyana Sergeenko’s Spring-Summer 2021 Collection

Karamalak O., Khidoyatova M., Cantoni L.

Slavonica. 2025. P. 1-20.

Book chapter

Drama Activities for Fostering Metacognition

Julia Kuzmenkova, Maria Erykina.

In bk.: New Ways to Think and Learn with Metacognition. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2025. Ch. 8. P. 125-140.

Working paper

Digital resources on the Uralic languages of Siberia: an overview, evaluation and application

Fedotova I.

Arts and Humanities. No. osf.io, 2023

All publications

Delivered by:: School of Foreign Languages

Type:: Compulsory course

When:: 4 year, 1-3 module

Instructors

Andreeva, Elena

Дашичев Александр Денисович

Talalakina, Ekaterina

Tarev, Boris

Yakusheva, Irina

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Debate Skills как часть курса Иностранный язык (английский для профессиональных целей) является логическим продолжением аспектов Research Skills и Business English. Аспект Debate Skills направлен на формирование коммуникативной компетенции через теорию и практику межличностного устного общения в профессиональной ситуации. Курс состоит из 6 тем, которые подобраны с учетом специфики профессиональной коммуникации студентов факультета мировой экономики и мировой политики.

Цель освоения дисциплины

развитие общекультурной компетенции и формирование иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции, входящей в состав профессиональной компетенции бакалавра в сфере экономики и международных отношений.
формирование умений и навыков академической и профессиональной коммуникации, необходимых для использования английского языка в учебной, научной, и профессиональной деятельности, дальнейшем обучении в бакалавриате, магистратуре и осуществления исследовательской деятельности в заданной области.
достижение уровня профессионального владения английским языком (уровень С1 по Общеевропейской шкале уровней владения иностранным языком CEFR).
комплексное формирование речевых умений в устной и письменной речи, языковых навыков и социокультурной осведомленности в диапазоне указанных уровней коммуникативной компетенции
развитие информационной культуры: поиск и систематизация необходимой информации, определение степени ее достоверность, реферирование и использование для создания собственных текстов различной направленности; работа с большими объемами информации на иностранном языке
комплексное развитие когнитивных и исследовательских умений с использованием ресурсов на иностранном языке в ходе аудиторной и самостоятельной работы
комплексное формирование навыков работы с разными видами текстов в формате международного экзамена
формирование понятийного и терминологического аппарата по выбранному направлению подготовки на изучаемом языке
формирование у студентов бакалавриата иноязычной коммуникативной компетенции не ниже уровня B1 (согласно Общеевропейской шкале уровней CEFR)

Планируемые результаты обучения

Анализирует, сопоставляет и интерпретирует информацию в рамках предметной области, используя соответствующий тезаурус и оперируя сформированными коммуникативными стратегиями
Ведет диалоги и полилоги (в форме дебатов и дискуссий), приводит аргументы, подтверждает свое мнение примерами, взаимодействуя с собеседниками в рамках предметного содержания
владеет навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке
Владеет основными способами словообразования
владеет языковыми средствами в рамках коммуникативной ситуации
Дает определение понятию, учитывает разные объемы понятия в русском и английском языка
Извлекает и систематизирует предметную информацию, фиксирует содержание текста в виде плана, тезисов, таблицы и т.д.
Обобщает и передает содержание профессионально-ориентированных текстов, использует информацию из них в своих речевых продуктах
Порождает письменные тексты и устные высказывания разных видов в рамках тематического содержания предметной области
Систематизирует лексику, анализирует и обобщает группы лексических единиц и коллокаций
способен делать сообщения на иностранном языке по социокультурной и профессионально значимой тематике
строит связные высказывания репродуктивного и продуктивного характера, в том числе с аргументацией и выражением своего отношения к полученной информации
умеет воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ, интервью)
умеет описывать график, диаграмму, таблицу и иную графическую информацию, придерживаясь четкой структуры
умеет писать эссе в развитие определенной позиции, приводя доводы за и против определенной точки зрения и поясняя плюсы и минусы вариантов решений, давая оценку различным идеям и вариантам решения проблем
умеет читать и понимать тексты различных жанров с различным уровнем проникновения в содержание
Употребляет усвоенные лексические единицы и коллокации в профессионально-ориентированных коммуникативных ситуациях
Читает и воспринимает на слух профессионально-ориентированные тексты (как сплошные, так и несплошные) с пониманием запрашиваемой информации и деталей
Анализирует информацию, строит гипотезы, использует методы убеждения.
Апеллирует к данным, использует логические ошибки в качестве приемов убеждения, резюмирует высказывание.
Моделирует причинно-следственные связи, оценивает аргументы в поддержку тезиса, строит аргументацию, форматирует аргументы.
Оформляет в речи сравнение и противопоставление, распознает предвзятость, обращается к ценностям, эмоциям, здравомыслию, т.д., опровергает контр-аргументы.
Проводит переговоры, распознает логические ошибки, представляет аргументы противоположной стороны.
Фильтрует источники, интерпретирует подачу информации, строит определения.

Содержание учебной дисциплины

Debate Skills 1: Climate debate
Debate Skills 2: Intervention debate
Личность. Описание внешности, физических характеристик, черт характера людей различных этносов
Debate Skills 3: Redistribution debate
Влияние личности на ход истории. Знаменитые люди/ гении разных эпох. Культура и музеи. Социальные группы
Debate Skills 4: Diversity debate
Спорт. Развлечения
Debate Skills 5: Security debate
Защита окружающей среды. Экологические проблемы
Debate Skills 6: Education debate
Планирование и будущее. Глобализация и современные тенденции. Транспорт
Занятость и обучение. Практические навыки. Учебные презентации. Школа. Социальный и психологический комфорт людей
Дизайн и своременное искусство. Организация пространства для проживания
Формирование лексических навыков для коммуникации в выбранной предметной области
Формирование умений работы с профессионально-ориентированными текстами
Развитие продуктивных коммуникативных умений (говорения и письма) в соответствующей предметной области

Элементы контроля

Устные элементы контроля
Рекомендуемое количество устных элементов контроля: 2-4, среднее арифметическое значение которых включается в формулу.
Письменные элементы контроля
Рекомендуемое количество письменных элементов контроля: 2-4, среднее арифметическое значение которых включается в формулу.
Аттестационная работа
Рекомендуемое количество элементов контроля: 1-3, среднее арифметическое значение которых входит в формулу. Может включать задания на навыки аудирования, чтения, а также лексико-грамматический тест
Самостоятельная работа
Рассчитвается как среднее арифметическое значение оценок за домашние задания
Устный и письменный экзамен
Будет проходить в онлайн формате , на платформе Zoom/Экзамен состоит из двух частей (письменной и устной) и имеет следующую структуру: Письменная часть состоит из 3 разделов: Аудирование включает в себя прослушивание диалога. Длительность аудиозаписи составляет 2,5-3 минуты. Длительность проведения данного аспекта - 15 минут, включая прослушивание аудиозаписи, выполнение заданий по прослушанному тексту и перенос ответов в ответный лист. Максимальное количество баллов - 10. Чтение включает в себя работу с текстом длиной 2500-3000 знаков. Длительность проведения данного раздела составляет 35 минут, включая чтение текста, выполнение различных заданий к тексту и перенос ответов в ответный лист. Максимальное количество баллов - 10. Письмо включает в себя написание параграфа или описание графика. При описании графика заданный объем текста составляет 120 - 150 слов. При написании параграфа рекомендуемый объем текста составляет 110 - 150 слов. Длительность проведения раздела Письмо составляет 30 минут. Максимальное количество баллов - 20. Устная часть представлена разделом Говорение и включает в себя монолог на заданную тему и ответы на вопросы по пройденным темам. Во время устного ответа экзаменующегося может вестись аудиозапись. В начале ответа экзаменующийся называет свои фамилию, имя, отчество, номер группы, название образовательной программы. Запись ответа сохраняется до окончания апелляционного периода. Длительность проведения данного раздела составляет 7-10 минут. Максимальное количество баллов - 20. Письменная часть экзамена проверяется преподавателем, который ведет учебную дисциплину в данной группе. Устная часть принимается двумя преподавателями. Студент, не явившийся на одну из частей экзамена, считается не сдавшим весь экзамен, и его оценка выставляется на основе формулы промежуточной аттестации.
групповые дебаты
парные дебаты
квизы
Устный экзамен - 5-минутная парная дискуссия на темы курса.
Будет проходить в онлайн формате , на платформе Zoom/

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 2 модуль
0.2 * Письменные элементы контроля + 0.4 * Устный и письменный экзамен + 0.1 * Самостоятельная работа + 0.2 * Устные элементы контроля + 0.1 * Аттестационная работа
2020/2021 учебный год 4 модуль
2021/2022 учебный год 3 модуль
0.2 * групповые дебаты + 0.4 * Устный экзамен - 5-минутная парная дискуссия на темы курса. + 0.2 * квизы + 0.2 * парные дебаты

Список литературы

Авторы

Тарев Борис Владимирович
Талалакина Екатерина Викторовна

Foreign Languages and Intercultural Communication

Foreign Languages and Intercultural Communication

Chinese for Intercultural Business Communication

Foreign Language (English for Professional Purposes)