Школа иностранных языков

Кто читает:: Школа иностранных языков

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 4-й курс, 1-3 модуль

Преподаватели

Андреева Елена Ивановна

Дашичев Александр Денисович

Талалакина Екатерина Викторовна

Тарев Борис Владимирович

Якушева Ирина Владимировна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Debate Skills как часть курса Иностранный язык (английский для профессиональных целей) является логическим продолжением аспектов Research Skills и Business English. Аспект Debate Skills направлен на формирование коммуникативной компетенции через теорию и практику межличностного устного общения в профессиональной ситуации. Курс состоит из 6 тем, которые подобраны с учетом специфики профессиональной коммуникации студентов факультета мировой экономики и мировой политики.

Цель освоения дисциплины

развитие общекультурной компетенции и формирование иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции, входящей в состав профессиональной компетенции бакалавра в сфере экономики и международных отношений.
формирование умений и навыков академической и профессиональной коммуникации, необходимых для использования английского языка в учебной, научной, и профессиональной деятельности, дальнейшем обучении в бакалавриате, магистратуре и осуществления исследовательской деятельности в заданной области.
достижение уровня профессионального владения английским языком (уровень С1 по Общеевропейской шкале уровней владения иностранным языком CEFR).
комплексное формирование речевых умений в устной и письменной речи, языковых навыков и социокультурной осведомленности в диапазоне указанных уровней коммуникативной компетенции
развитие информационной культуры: поиск и систематизация необходимой информации, определение степени ее достоверность, реферирование и использование для создания собственных текстов различной направленности; работа с большими объемами информации на иностранном языке
комплексное развитие когнитивных и исследовательских умений с использованием ресурсов на иностранном языке в ходе аудиторной и самостоятельной работы
комплексное формирование навыков работы с разными видами текстов в формате международного экзамена
формирование понятийного и терминологического аппарата по выбранному направлению подготовки на изучаемом языке
формирование у студентов бакалавриата иноязычной коммуникативной компетенции не ниже уровня B1 (согласно Общеевропейской шкале уровней CEFR)

Планируемые результаты обучения

Анализирует, сопоставляет и интерпретирует информацию в рамках предметной области, используя соответствующий тезаурус и оперируя сформированными коммуникативными стратегиями
Ведет диалоги и полилоги (в форме дебатов и дискуссий), приводит аргументы, подтверждает свое мнение примерами, взаимодействуя с собеседниками в рамках предметного содержания
владеет навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке
Владеет основными способами словообразования
владеет языковыми средствами в рамках коммуникативной ситуации
Дает определение понятию, учитывает разные объемы понятия в русском и английском языка
Извлекает и систематизирует предметную информацию, фиксирует содержание текста в виде плана, тезисов, таблицы и т.д.
Обобщает и передает содержание профессионально-ориентированных текстов, использует информацию из них в своих речевых продуктах
Порождает письменные тексты и устные высказывания разных видов в рамках тематического содержания предметной области
Систематизирует лексику, анализирует и обобщает группы лексических единиц и коллокаций
способен делать сообщения на иностранном языке по социокультурной и профессионально значимой тематике
строит связные высказывания репродуктивного и продуктивного характера, в том числе с аргументацией и выражением своего отношения к полученной информации
умеет воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ, интервью)
умеет описывать график, диаграмму, таблицу и иную графическую информацию, придерживаясь четкой структуры
умеет писать эссе в развитие определенной позиции, приводя доводы за и против определенной точки зрения и поясняя плюсы и минусы вариантов решений, давая оценку различным идеям и вариантам решения проблем
умеет читать и понимать тексты различных жанров с различным уровнем проникновения в содержание
Употребляет усвоенные лексические единицы и коллокации в профессионально-ориентированных коммуникативных ситуациях
Читает и воспринимает на слух профессионально-ориентированные тексты (как сплошные, так и несплошные) с пониманием запрашиваемой информации и деталей
Анализирует информацию, строит гипотезы, использует методы убеждения.
Апеллирует к данным, использует логические ошибки в качестве приемов убеждения, резюмирует высказывание.
Моделирует причинно-следственные связи, оценивает аргументы в поддержку тезиса, строит аргументацию, форматирует аргументы.
Оформляет в речи сравнение и противопоставление, распознает предвзятость, обращается к ценностям, эмоциям, здравомыслию, т.д., опровергает контр-аргументы.
Проводит переговоры, распознает логические ошибки, представляет аргументы противоположной стороны.
Фильтрует источники, интерпретирует подачу информации, строит определения.

Содержание учебной дисциплины

Debate Skills 1: Climate debate
Debate Skills 2: Intervention debate
Личность. Описание внешности, физических характеристик, черт характера людей различных этносов
Debate Skills 3: Redistribution debate
Влияние личности на ход истории. Знаменитые люди/ гении разных эпох. Культура и музеи. Социальные группы
Debate Skills 4: Diversity debate
Спорт. Развлечения
Debate Skills 5: Security debate
Защита окружающей среды. Экологические проблемы
Debate Skills 6: Education debate
Планирование и будущее. Глобализация и современные тенденции. Транспорт
Занятость и обучение. Практические навыки. Учебные презентации. Школа. Социальный и психологический комфорт людей
Дизайн и своременное искусство. Организация пространства для проживания
Формирование лексических навыков для коммуникации в выбранной предметной области
Формирование умений работы с профессионально-ориентированными текстами
Развитие продуктивных коммуникативных умений (говорения и письма) в соответствующей предметной области

Элементы контроля

Устные элементы контроля
Рекомендуемое количество устных элементов контроля: 2-4, среднее арифметическое значение которых включается в формулу.
Письменные элементы контроля
Рекомендуемое количество письменных элементов контроля: 2-4, среднее арифметическое значение которых включается в формулу.
Аттестационная работа
Рекомендуемое количество элементов контроля: 1-3, среднее арифметическое значение которых входит в формулу. Может включать задания на навыки аудирования, чтения, а также лексико-грамматический тест
Самостоятельная работа
Рассчитвается как среднее арифметическое значение оценок за домашние задания
Устный и письменный экзамен
Будет проходить в онлайн формате , на платформе Zoom/Экзамен состоит из двух частей (письменной и устной) и имеет следующую структуру: Письменная часть состоит из 3 разделов: Аудирование включает в себя прослушивание диалога. Длительность аудиозаписи составляет 2,5-3 минуты. Длительность проведения данного аспекта - 15 минут, включая прослушивание аудиозаписи, выполнение заданий по прослушанному тексту и перенос ответов в ответный лист. Максимальное количество баллов - 10. Чтение включает в себя работу с текстом длиной 2500-3000 знаков. Длительность проведения данного раздела составляет 35 минут, включая чтение текста, выполнение различных заданий к тексту и перенос ответов в ответный лист. Максимальное количество баллов - 10. Письмо включает в себя написание параграфа или описание графика. При описании графика заданный объем текста составляет 120 - 150 слов. При написании параграфа рекомендуемый объем текста составляет 110 - 150 слов. Длительность проведения раздела Письмо составляет 30 минут. Максимальное количество баллов - 20. Устная часть представлена разделом Говорение и включает в себя монолог на заданную тему и ответы на вопросы по пройденным темам. Во время устного ответа экзаменующегося может вестись аудиозапись. В начале ответа экзаменующийся называет свои фамилию, имя, отчество, номер группы, название образовательной программы. Запись ответа сохраняется до окончания апелляционного периода. Длительность проведения данного раздела составляет 7-10 минут. Максимальное количество баллов - 20. Письменная часть экзамена проверяется преподавателем, который ведет учебную дисциплину в данной группе. Устная часть принимается двумя преподавателями. Студент, не явившийся на одну из частей экзамена, считается не сдавшим весь экзамен, и его оценка выставляется на основе формулы промежуточной аттестации.
групповые дебаты
парные дебаты
квизы
Устный экзамен - 5-минутная парная дискуссия на темы курса.
Будет проходить в онлайн формате , на платформе Zoom/

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 2 модуль
0.2 * Письменные элементы контроля + 0.4 * Устный и письменный экзамен + 0.1 * Самостоятельная работа + 0.2 * Устные элементы контроля + 0.1 * Аттестационная работа
2020/2021 учебный год 4 модуль
2021/2022 учебный год 3 модуль
0.2 * групповые дебаты + 0.4 * Устный экзамен - 5-минутная парная дискуссия на темы курса. + 0.2 * квизы + 0.2 * парные дебаты

Список литературы

Авторы

Тарев Борис Владимирович
Талалакина Екатерина Викторовна

Иностранный язык (английский для профессиональных целей)