Школа иностранных языков

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Кто читает:: Школа иностранных языков

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 3-й курс, 3, 4 модуль

Преподаватели

Леонова Ирина Владимировна

Поповичева Евгения Сергеевна

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Учебная дисциплина «Проблемы англо-русского перевода» нацелена на формирование профессиональных компетенций письменного переводчика, позволяющих квалифицированно выполнять письменный перевод текстов наиболее востребованных типов. На практических занятиях в рамках данной дисциплины студенты совершенствуют навыки проведения процедуры предпереводческого анализа текста и технику применения различных видов переводческих трансформаций, овладевают стратегией и тактикой письменного перевода текстов различных транслатологических типов с последующим редактированием и саморедактированием. Кроме того, студенты продолжают развивать навыки выделения потенциальных переводческих трудностей на всех языковых уровнях в исходном тексте и определения путей их решения в соответствии с критериями репрезентативности перевода текста заданного типа, при этом совершенствуются навыки информационного поиска и умение оценивать релевантность и достоверность источника информации.Особое внимание уделяется изучению транслатологических характеристик и последующему письменному переводу энциклопедических, газетно-журнальных информационных текстов, научно-популярных и научно-публицистических текстов (транслатологическая типология текстов И.С. Алексеевой).

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Проблемы англо-русского перевода» является теоретическая и практическая подготовка студентов в области письменного перевода основных типов примарно-когнитивных текстов с элементами эмоциональной информации.

Планируемые результаты обучения

знать способы достижения репрезентативности письменного перевода на всех языковых уровнях
знать основные транслатологические характеристики разных типов примарно-когнитивных текстов с элементами эмоциональной информации
уметь вырабатывать стратегию и тактику письменного перевода разных типов примарно-когнитивных текстов с элементами эмоциональной информации на основе проведенного предпереводческого анализа
владеть навыками анализа текста с целью прогнозирования переводческих трудностей на всех языковых уровнях
владеть навыками репрезентативного письменного перевода разных типов примарно-когнитивных текстов с элементами эмоциональной информации

Содержание учебной дисциплины

Репрезентативность перевода на микроуровне
1. Фонетический уровень. Передача имен собственных и культурно-исторических реалий. Транскрипция, транслитерация, собственно перевод (калькирование, генерализация, экспликация). Опосредованный перевод. 2. Морфологический уровень (словообразование и формообразование). Традиционные словообразовательные модели английского и русского языков. Передача неологизмов и окказионализмов. Грамматические проблемы перевода. Трудности передачи грамматических особенностей при переводе с английского языка на русский и с русского на английский. 3. Лексический уровень. Лексико-семантические проблемы перевода: несовпадение объема значения лексем в английском и русском языках; расхождения в стилистической окраске; ложные друзья переводчика; лексические лакуны; фразеологизмы. 4. Синтаксический уровень. «Малый» синтаксис: особенности перевода узуальных и окказиональных словосочетаний. Проблемы коллокации и коллигации в переводе. Атрибутивные цепочки в английском языке и цепочки существительных в родительном падеже в русском языке. «Большой» синтаксис: синтаксическая (формально-грамматическая) и коммуникативная (смысловая, информационная) структуры предложения. Эмфатические конструкции.
Особенности письменного перевода примарно-когнитивных текстов с элементами эмоциональной информации
1. Энциклопедический текст. Транслатологические характеристики текстов энциклопедий и справочников. Коммуникативное задание – предоставить реципиенту начальные сведения о предмете, явлении или личности в компрессивном виде. Влияние требования компрессивности на выбор языковых средств. Способы компрессии в английском и русском языках. 2. Газетно-журнальный информационный текст. Транслатологические характеристики информационных (новостных) текстов из средств массовой информации. Типологические черты информационных текстов в средствах массовой информации на английском и русском языках. Языковые средства, оформляющие эмоциональную информацию, как средство воздействия на реципиента. 3. Научно-популярный текст. Транслатологические характеристики научно-популярных статей. Коммуникативное задание – донести до реципиента познавательную информацию и одновременно увлечь/развлечь его этой информацией. Языковые средства эмоциональной/эстетической информации в научно-популярных текстах на английском и русском языках. 4. Научно-публицистический текст. Транслатологические характеристики научно-публицистических статей. Коммуникативное задание – сообщить реципиенту объективные сведения и навязать ему определенную точку зрения. Языковые средства эмоциональной/эстетической информации в научно-популярных текстах на английском и русском языках.

Элементы контроля

Контрольная работа 1 (3 модуль)
При выполнении контрольной работы студент должен продемонстрировать знание теоретического и практического материала по темам, изучение которых предусмотрено в рамках освоения данной дисциплины. Контрольная работа включает 5 вопросов. При оценке контрольной работы учитываются правильность и полнота ответов на вопрос.
Контрольный письменный перевод 1 (4 модуль)
Портфолио всех письменных заданий по дисциплине (4 модуль)
Экзамен (4 модуль)
Экзамен проводится в письменной форме. Экзамен проводится на платформе MS TEAMS (https://teams.microsoft.com). К экзамену необходимо подключиться за 15 минут до его начала. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочего микрофона и поддержка MS TEAMS. Во время экзамена студентам запрещено пользоваться любыми системами автоматизированного перевода (Google Translate, Яндекс.Переводчик и т.п.). В случае обнаружения такого использования письменный перевод считается плагиатом и оценивается оценкой «0»/«неудовлетворительно» по десятибалльной системе (см. https://www.hse.ru/studyspravka/plagiat/). Во время экзамена студентам разрешено пользоваться любыми ресурсами сети Интернет, кроме систем автоматизированного перевода. Студент обязан сдать выполненный письменный перевод не позднее указанного в расписании времени окончания экзамена. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.25 * Контрольная работа 1 (3 модуль) + 0.25 * Контрольный письменный перевод 1 (4 модуль) + 0.25 * Портфолио всех письменных заданий по дисциплине (4 модуль) + 0.25 * Экзамен (4 модуль)

Проблемы англо-русского перевода

Преподаватели

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература